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彩之网风采

以高效为目标 做认真的彩之网

作者: 来源: 发布时间:2016年09月27日 点击数:
以高效为目标  做认真的彩之网
                                    数学组----王凤娟
尊敬的各位领导,各位老师,下午好!感谢学校为我提供了这次演讲机会,向大家介绍自己,接受检验和挑战,希望大家信任我、支持我!我今天演讲的题目是《以高效为目标,做认真的彩之网》。下面我就本学期工作以来的心得体会和大家分享一下。
在过去的3个月里,我认真听了骨干彩之网的常态课、中年彩之网的创新课,余映潮老师工作室的国培课。从他们的每一节课中,我都体会到了各自的妙处:张国海老师的:声情并茂,生动有趣;鲁军方老师的:循循善诱,深入浅出;董慧茹老师的:思路严谨,举一反三等等。让我清楚的认识到,自己在知识的掌握,教学教法的变通等很多方面还欠缺很多。在最近听了余映潮名师的课后,更让我进一步反省自己,如何把自己的课上的精彩,如何hold住课堂,让所有的学生都参与到课堂当中来。这些都深深的让我懂得想做一名优秀彩之网,必须要具备扎实的教育教学基本功,还要明白教学不单单是教学活动,而应是教与学相结合,在教学研究中渗透自己的思想,把课堂变得更精彩。
听了这么多优秀彩之网的课,让我深受启发,深刻感受到成长路上的压力,但同时也给了我驶往理想的动力。我会从以下几个方面去做:
(一)、  认真做事,对学生负责
将这作为一个重点来介绍,我认为这就是我的主线,正因为要对学生负责,我才会去思考更多,才不会因为事情太多而偷懒随便上一节课。在日常的教育中,我经常教育学生:好的态度决定一切。在工作中,我也这样严格要求自己。我给自己定下四条守则:
1.必须备好每天的课。尽自己的所能,参阅更多的资料,尽可能的准备充分。
2.必须将当天布置给学生的作业提前做一遍。了解题目考察的知识点、难易度。
3.必须坚持每天自己批改学生的作业,了解学生的掌握情况,将做得不认真或者掌握得不好的同学记录下来,在课下帮这些同学纠正态度或补上所缺。记录不贪求数量,以记典型为侧重点,每天最多4到6个同学。要确保自己能做到,做不到的时候就不要记,比如当天有很多别的事务,说到就做到。
4.以人格魅力影响学生。如果老师是一个认真的人,学生会知道他在老师这里是钻不到空子的,这样的敬业精神也会影响到学生学习你这门课的态度。
(二)、以高效为目标进行一切教育教学活动
让学生在课堂上注意力高度集中。课堂是学生学习的主战场,只有拿下了这块战场,才能保证学生能有信心有兴趣去学数学,有效的做数学作业。试想一个学生如果在数学课堂上都能不听课,那么对数学非常有兴趣的概率有多大?他认真做数学作业的概率又有多大?因此我非常注重关注每个学生在课堂上的情况,不能容忍一个学生不听课,具体有以下做法:
1.多提问学生。数学课堂是思维的训练,无论是讲新课还是复习课,代数还是几何,每个问题、例题,在引导讲解的时候都可以提问学生,让每个学生都有发言的机会。每节课上,我的提问人数都超过班上过半学生。提问分两种,一种是为给优秀学生展示自己机会的,一种是为了检查有没有跟上学习进度的。前一种提问是培养学生自信、兴趣的好时机。对这类学生不管他们有没有回答完整,表述清不清楚,我都会大力表扬这个孩子能想出如此奇妙的做法或者能想到大家都想不到的思路。后一种提问学生若答不上来则要进行处罚。处罚的内容是根据课堂学习的相应要求,做3到5题训练,下课后做,当天或者第二天完成,到了第三天还没有完成的就要题量加倍。我认为罚做的题目不要多,这些跟不上的学生往往是学习态度有问题或者是学习能力有问题的,让他们做相应的练习,交给我批改,如果他们没有做对,再当面讲解,题目不多学生不会抗拒;另一方面做完后交给老师批改,没有做对的还给详细的讲解,让学生觉得老师是真心的为学生好,这样既有效的管理了课堂上的听课效率,又不失时机的给学生做了课外的辅导,一举两得。因此在每个学习内容开始的时候,我都会准备相应的练习题。
2.坚持每周一小测:从高一开始,就开始了对学生进行每周一测的训练。具体做法是每个星期根据所讲的内容,准备一些习题测试,让学生充分认识到自己对知识的掌握情况。每周一测我会认真批改,登记每人的得分,记入周测表中。家长会的时候还会大力表扬那些积极做题的同学,也激发着学生的学习兴趣。
3.让自己“弱”一点,让学生强一点。首先我必须承认的是学生确实比较聪明,头脑也比较灵活,有些时候在讲课的过程中我故意说:对不起我一时记不起来了,要不咱们一起想,看谁先想出来,限时5分钟,5分钟内全班鸦雀无声,独立思考,这个时候想到的学生往往特别兴奋和自豪。所以这个时候我就会让某个学生给大家讲解,当他讲完了之后,此时的掌声也已经响起,而他自己的心里也是非常的自豪。利用这样的方法来鼓励大家。但有些时候真的是在5分钟内学生都没有思路,这个时候我就给大家一个提示,聪明的学生会根据提示的思路继续去想,不一会就解答出来了。我常说的一句话就是:你们都很聪明,没有笨学生,只有懒学生。学生所有好的方法我都会在我所任教的过程中大力点名推广。这些方法总能赢得学生阵阵掌声,有时候甚至是为学生的精彩做法而喝彩。
4.让复习课不陷入满堂灌,让学生积极参与课堂。马上我们进入高三的复习阶段了,每天的任务就是做题,讲题。怎么让这个“做”做到更有效,课堂的讲更有用呢?为了减轻学生的负担,又达到训练的目的,我将检查放在堂上,每个章节都先答疑,答疑就是我讲解那些在他们经过思考,看答案,讨论后仍不能解惑的题。答疑完毕后就是检查了,随机抽题,随机抽同学讲,这个同学在讲台上讲的时候为了确保每个同学都听,会不断换人讲,因此必须跟上同学讲解的思路,如果方法不同就从头再来。这样的复习课总是有掌声不断,每个学生都能参与其中。
课堂掌控的方法可以有很多,不同的内容可以设计不同的方法。要不断思考和变化,以上1,2,3是我长期使用的方法,第4点是近在使用的。实践证明效果还不错,所以我会继续使用。以下几点是需要改进的地方:
1、专业方面的能力还有待加强,比如解题能力,这两年非常幸运能跟张国海老师,鲁军方老师搭档,跟着他们的这两年,我学到了很多,也看到了自己的很多不足。在数学编题,变题方面需要很大的提高。
     2、在上课的细节训练方面有待加强。教学设计方面总有不够完善的时候,学习或者对比后总能找到自己的不足。
3、在把握课堂方面,需要加强自己的组织管理能力,应加强对尖子生的培养措施和力度。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我深知:我的认识还是不够深刻,我的阅历还是不够丰富,我需要学习的还有很多。让我们不断加强自身的基本功,给学生树立一个模仿和学习的榜样;让我们付诸行动,不断融入进自己的教学实践中去,让学生们快乐的学习,幸福的成长;让我们扬起青春的航船,驶向知识的彼岸,为教育这项光荣而神圣的事业增添更加深厚的根基。我相信:教育的明天会更加辉煌和灿烂。
 
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